【参数

★1.尺寸:≥4200mm×1200mm,根据交互智能平板和学校实际进行调整;悬置轨道,外框和轨道联体;交互智能平板位置和书写板颜色由学校确定;前面板可水平移动与一体机重合锁定,起到保护一体机的作用,同时也可书写;

★2.书写面材质:镀锌烤漆钢板,板面厚度≥0.35mm,不反光;

3.中间夹层:采用聚苯板(泡沫)夹心;板体厚度≥20mm;

4.背板材质:镀锌彩涂板,双重防锈,厚度≥0.23mm;有机器压制的加强筋;

5.活动板:推拉顺畅,无卡挤现象和尖锐的摩擦声,每块移动板配≥4个滑轮,悬轨式轨道,防积尘;

6.边框材料:电泳亮光铝合金,壁厚≥1.2mm;管材规格≥30mm×115mm;看面尺寸带滑道≥65mm。;

7.包角材料:ABS工程塑料,抗疲劳;线孔:边框设计预留USB出线孔,黑板下框两侧留有漏尘孔,孔直径30mm;

8.锁止装置:滑动板可以上锁,多功能五金件,可当把手,又可以上锁。

【型号】(KPD-XTL01)


【康康解读】游戏是“儿童头几年最重要的工作”,也是重要的生活方式
来源:https://mp.weixin.qq.com/s/5cp2LHCF1QieGPqpHXdBuQ | 作者:康康未来 | 发布时间: 2019-07-31 | 1479 次浏览 | 分享到:
游戏是“儿童头几年最重要的工作”,也是重要的生活方式

人是宇宙精华、万物灵长,在漫长的进化过程中,人类个体基因中包含着比其它任何生物物都要丰富的先天信息资源。这些资源是进化史上历代祖先生命活动的积淀。挖掘这些资源, 使它们在现实的文化环境中得以表现和锤炼,这是儿童成长的重要部分。生命是主动的,在没有任何外部压力、外部目的和功利的情况下,儿童自发地担负起发掘自身先天资源的工作,此之谓儿童的游戏。


游戏属于“儿童头几年最重要的工作”,是儿童重要的生活方式


在为皮亚杰《儿童的语言与思维》一书所写的序言中,克莱巴柔德认为皮亚杰的这一著作揭示了儿童心理具有这样一个重要特征,用克莱巴柔德的话来说就是:


 “儿童的心理是在两架不同的织布机上编织出来的,而这两架织布机好像是上下层安放着的。儿童头几年最重要的工作是在下面一层完成的。这种工作是儿童自己做的……。这就是主观性、欲望、游戏和幻想层。相反,上面一层是一点一滴地在社会环境中构成的,儿童的年龄越大,这种社会环境的影响越大。这就是客观性、言语、逻辑观念层,总之,现实层。”从这里可以看出,皮亚杰的研究工作揭示出儿童心理世界有两部分构成,最原始最基础的部分实际上就是通常所谓本能和无意识层面,而在此层面之上还有另一层面的内容,即意识层面的内容。


游戏是生命进化的产物。同一个儿童在不同的年龄阶段对游戏的偏爱有所不同,儿童喜欢玩什么游戏,喜欢怎样玩游戏,这属于“自然目的”、“自然计划”、“自然意志”、“自然过程”、“自然规律”的一部分,是不以成人的意志为转移的。尽管如此,游戏往往时刻需要社会、文化环境的支持,所以成人应当了解游戏,随时为儿童可能深入开展游戏提供支持。


儿童在游戏中生活于梦想的世界


游戏的根基是先验的,它的基本成份也是先验的。但游戏又离不开后天的东西。在后天环境的刺激下,儿童所携带的先验的“原始遗产” 才会被激活。


儿童在游戏中生活于现实以外的一种现实中,也就是说,在游戏中儿童生活于梦想的世界。俄罗斯的文学家托尔斯泰在其文学作品中对儿童的游戏进行了深刻的表述。我们从中可以发现,托尔斯泰已认识到,没有梦想,儿童就无法进入游戏。“我们坐在地上,想象着自己乘船去捕鱼,拼命使劲划桨,可是伏洛嘉却坐在一边袖手旁观,一点也不像渔夫。我向他指出这一点,他却回答说,不论我们怎样挥动手臂划桨,都不会有什么得失,反正我们是走不远的。我不得不同意他的意见。当我扛着一根木棍向树林走去装作去打猎的样子,伏洛嘉却仰天躺下来,双手忱着头,对我说,就算他也去打猎好了。这样的言语和行动太不愉快,使我们大为扫兴,但我们心里不能不同意伏洛嘉的所作所为是有道理的。” 可以看出大孩子伏洛嘉是荷兰著名的游戏研究者胡伊青加所说的“扫兴的人(spoilsport,或译作破坏游戏的人)”,托尔斯泰认为“他这人太理智,太缺乏想象力”,所以不喜欢玩游戏,虽然他应小伙伴的要求勉强地玩起游戏,但是,“那种勉强迁就的态度并没有使我们感到快乐,而他那种懒洋洋没精打采的神气更破坏了游戏的全部乐趣。” 




尊重儿童,拥抱游戏


在儿童的游戏中,自我与外部世界、现实与梦想、有生命的与无生命的、过去和现在以及未来可以水乳交融浑然一体。对游戏中的儿童而言,梦想世界的真实并不亚于现实世界的真实。他们在游戏时满怀热情创造种种幻想的属于自己的世界。


这些游戏使他逐渐了解到人的原始本性的奇异幻想。他认识到这些非理性的游戏可以和宗教仪式相类比,而且,以此方式所进行的游戏还使他逐渐“觉悟到自己的神话境界”。儿时充满梦想的游戏成了荣格进入自己心理未知世界的漫长冒险旅程的起点,而且还成了他追溯与探索人类精神世界的方法论工具。

游戏离不开梦想;离不开梦想的游戏一旦展开,它又可以激发梦想,为梦想提供一个尽情弛骋的时空。对于儿童来说是如此,对于成人也是这样。



康康未来,为孩子筑起一个梦想世界


全新课程,全新游戏,让小朋友在学中玩,玩中学。

一体化学习包,课程品种丰富,囊括AI游戏课程、4D互动绘本、4D认知卡、游戏、动画、儿歌、国学等。

下面让我们走进AI健康课程《健康的食物》。


课程特色】拥有良好的生活卫生习惯是幼儿一生受益的,在《3-6 岁儿童学习与 发展指南》中明确指出健康领域要培养幼儿良好的日常生活习惯,培养幼儿的生 活自理能力。本活动通过游戏化的方式帮助幼儿了解保护牙齿的重要性,尤其是 游戏化的角色设置,帮助幼儿在了解不同牙齿功能的同时,更加了解牙齿卫士害 怕的食物,更形象的帮助幼儿理解为什么有的东西不能多吃、为什么每天一定要刷牙的道理。


课程目标

1.了解牙齿的种类、名称及功能,感知牙齿对人的重要性;

2.知道龋齿的产生原因,了解不同食物对牙齿的刺激,愿意多吃健康食物;

3.掌握正确刷牙的方法,增强保护牙齿的意识和能力。


【课程介绍】

 通过AR 游戏:了解和区分健康与不健康的食物

健康的食物会有助于牙齿的生长、而不健康的食物如果吃多了则会损害小朋友的牙齿。



攻击不健康食物保护牙齿



(部分文章、图片来源于网络)


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